也能轻松掌控锅底的火焰，那母亲就不需要跑来跑去那么麻烦了。
如果母亲也能使用魔法物品，那她再看到自己穿法袍时的眼神，会不会就不再躲闪了？
同样的，在开拓前沿，如果能让开拓人员用魔法进行开拓，那就很大程度上避免了与剧毒植物、毒虫的直接接触，这能拯救多少人的性命啊！
甚至于，将奥术花园的相关法术应用到外界的普通田地中，是不是能用更少的地养活更多的人呢？
诸般想法在杰伊心中迅速流过，这一刻，他对自己今后的工作再无疑惑，同时也对自己的工作感到更加认同、更加自傲。
……
片刻后，伯力带着杰伊以及身后预备8班的36名学徒抵达了前沿指挥所。
在与前沿指挥所负责人进行简单交接后，这36名学徒被分插到12个一线工作小组当中，平均下来一个小组分到三个人。
而当所有学徒都被各自分到的工作小组组长领走后，伯力也挽起袖子从指挥所领了一套工具。
杰伊见状，忙问：“你也要劳动？”
“是啊！还记得会长曾经说过‘身体力行、以身作则’，想要让这些学徒接受普通人的身份认同，我不带头的话，仅凭言语，岂不是太过苍白？”
“那我呢？”杰伊又问。
“我的教学任务里没有关于魔法事务官的内容，我也不知道要你做什么，要不你自由活动吧，想做什么就做什么。”伯力随口说道。
说完，他就带上工具朝着刚刚那12个工作小组之一的方向走去。
德育工作当然不只有身教，言传也是不可缺少的，伯力在这方面已经有不少经验了，他准备一个工作小组一个工作小组地辅导过去。
……
伯力走后，杰伊留在指挥所，就着这里的简易木桌开始记录自己第一天工作的所见所闻所思所想。
写完后，他脱掉法袍，拿上一套工具追着伯力去了。
想要探索魔法民用化的问题，除了要具备深厚的魔法造诣，还必须对普通人的生产生活有足够的了解。
生活方面，杰伊从小就是平民出身，他很容易就能发现普通人生活中的种种痛点。
在生产方面，他赶上了一个好时代，刚成年就被送进了时之塔学习魔法，而在成年期，他接触最多的也就是家庭劳动。
距离普通人真正的生产活动还差了好大一截呢！
同时，亲自开拓也能让他更好地感受一下父亲这些年来为家庭付出的艰辛。
而且杰伊认为，德育课可不仅仅只有学徒需要上，新时代的每一个进学会成员都有必要来上一上。
在实践中牢牢记住进学会所有成员的光荣使命，时刻唤醒自己加入进学会的奋斗初心。
……
前线。
当满头大汗的伯力看到杰伊只穿着一件单衣带着工具走来的样子，心中顿时一暖，心道他果然来了。
四目相对间，两人齐齐露出“同志，正等你来大干一场”的开怀笑容。
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